嘉賓介紹
復旦大學中文系教授，曾任韓國釜山大學交換教授（2002年）、美國芝加哥大學訪問教授（2006年），講授中國現當代文學。
沈從文的后半生
這部傳記，特別著力于呈現沈從文后半生漫長而未曾間斷的精神活動。在時代的劇烈變動中，這種連續、細密……
文字實錄
思南讀書會33期：沈從文的后半生：一個故事，多種讀法
“我寫《沈從文的后半生》，不代替傳主去想、去說、去做；我也不把傳主所想、所說、所做，轉換成我自以為是的表達方式。”所以，張新穎自認為是用最笨的辦法，順著年月來寫，“那就是跟著一個生命實際發生的事情走。” 【詳情】
9月13日下午兩點，思南讀書會第三十三期邀請到了復旦大學張新穎教授，解讀“沈從文的后半生”的多種含義。
我的《沈從文的后半生：1948——1988》出版也有兩個多月了。非常奇妙的是，我有時候翻翻寫的稿子或者翻翻出的書，會產生一些新的想法。是當我在寫這本書的時候，沒有體會到的事情。也就是說，這本書其實是大于寫這本書的人的。我覺得這是一個非常好的狀態，如果你寫了一本書，它和你一樣大，或者是比你寫這個書要少一點，恐怕不是一個很好的事情。我覺得如果把沈從文的世界，限制在張新穎的世界里面，那就是一件非常不妙的事情。回過頭來我會有點感謝我自己這樣的一個想法，盡量的呈現沈從文這個人他的后半生是怎么過來的，至少表面上不那么急著用我自己的觀點來寫他、判斷他。
如果我們將沈從文后半生漫長的經歷看成一個故事的話，假設這個故事也很多層的含義，那么這個人本身要很豐富，所以才會讓讀這個故事的人，過了一段時間再體會到另外一層含義。我想我的腦子比較慢，我在領會這個東西的時候，是需要過很長的時間才明白那么一點點。雖然我這個書對我來說是寫完了，但是我對沈從文后半生明白的過程還沒有完。
我今天就想跟大家交流一下，這樣的一個故事，它有可能包含著哪些含義？我覺得是非常豐富的，立體的。像這本書一樣，是一個開放的文本。第一個我想說的是在絕境中創造事業的故事。因為這本書的一開頭，這個人就精神崩潰、自殺，一般來說按照時間順序敘述一個故事不會一開始就這樣高潮……【詳情】
張新穎
復旦大學中文系教授，曾任韓國釜山大學交換教授（2002年）、美國芝加哥大學訪問教授（2006年），講授中國現當代文學。
閆華
活動現場熱心讀者像本場嘉賓提問。
活動現場
活動現場，張新穎老師為熱心讀者簽字。
